人教版六年级上册《灯光》教学设计1.pdfVIP

人教版六年级上册《灯光》教学设计：在光影

交错中点燃信仰的星火

夜幕低垂，华灯初上。当城市的霓虹点亮了街道，当教室的灯光温暖了书桌，你

是否曾想过，这寻常的光亮背后，曾有着怎样惊心动魄的故事？

对于六年级的孩子来说，《灯光》不仅仅是一篇课文，它是一把钥匙，能打开通

往那个战火纷飞年代的大门。在这篇文章里，郝副营长那一盏微弱却坚定的火柴光，

穿越了七十多年的时空，依然能照亮孩子们的心房。今天，我们不再枯燥地拆解段

落，而是试着把课堂变成一座“光影剧场”，让孩子们在真实的场景体验中，去触摸历

史的温度。

一、课堂导入：从“光”的日常到“光”的传奇

上课铃响，不需要冗长的开场白。直接关掉教室的一盏灯，让光线暗下来，制造

一种微小的“黑暗”氛围。

“同学们，刚才那一瞬间，世界突然暗了一下。大家有什么感觉？”

“有点怕。”

“看不清东西了。”

“想开灯。”

“是啊，光，是我们生活里最平常不过的东西。没有光，我们就看不见书本，看不

见老师，看不见彼此的笑脸。但是，在几十年前的战场上，光，却可能是救命的稻

草，也可能是致命的信号。”

此时，在黑板上写下两个大大的字——《灯光》。紧接着，展示两张对比强烈的

图片：一张是今天繁华都市里璀璨