鲁教版（五四学制）（2024）小学美术三年级上册《动画伴我成长》教学设计.pdfVIP

鲁教放(五四字制)(2024)小字美本二年级上开

《动画伴我成长》教学设计

-、核儿、素养目构

1.图像识读:学生能多识别不同类型动画的艺本风格,如二维手绘、三维电脑带

作、定格动画等,并能从画面构图、色彩运用、角色造型等方面分析动画作品的特点

例如,理过对比影人市大吕景和意冰与司?象象,正字毛说田两有任画面网格上的差并

2,关木农现;字生尝试运用间甲的综画技巧,如线杀、开状、色移,创作唐于巨

己的动画用巴形象,开能进过姓续的画面表现一个间单的动画情节。像以“我的一天

为主题,画出4-6喝连续的画面

3.审关判断:引导学生对动曲作品进行审类评价,提高审关能力,学会区分优为

与不良的动画内答。组织字生对论喜欢的动画作品,从政事性、画面关感、教有意

等方面障述理由。

4,创意实践;蒙动字生交挥想察力,为它有的动画角色设计新的情节,或者根我

自己的生活经历创造至新的动画用色和故手,培养创新精神和实践能方

5,文化理解;让字生了解动画作品后所编含的文化内购,包括不可宝素和地×

的文化特色在动曲中的体现。如日本动曲常绵含的环保、人性思考等主题,美国动

多展现的英难王义等

二、教学重难点

1数字車点

了解动画的制作原理,知道动画是通