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2026年冀教版五年级下册第九单元“教学评一体”教学设计：总复习.docx

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2026年冀教版五年级下册第九单元”教-学-评一体”教学设计：总复习

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级学生（11—12岁）

课题名称

第九单元总复习

课时安排

8课时（含1课时单元测评与讲评）

教材版本

冀教版（2026年春季修订版）五年级下册

单元主题

回顾·梳理·生长——构建我的数学地图

大概念

数学知识的结构化关联与迁移应用

核心内容

分数加减法、长方体和正方体、折线统计图与可能性、综合应用

教学重点

分数加减法的算理与算法、长方体和正方体表面积与体积计算

教学难点

建立知识间的内在联系，运用结构化思维解决综合性实际问题

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为纲领，立足”三会”核心素养导向——会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。总复习不是简单的知识回放，而是帮助学生将零散的知识点串联成知识链，进而编织成知识网，实现从”学会”到”会学”的跨越。

设计遵循三条原则：一是整体性原则，打破课时壁垒，以主题模块重组复习内容；二是主体性原则，让学生经历”自主梳理—合作交流—展示提升”的完整复习过程；三是发展性原则，关注学生数学思维品质和元认知能力的培养，为初中学习奠基。本设计力求体现”教—学—评”一致性，让评价嵌入学习全过程，以评促学、以评导教。