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人教版八年级下册《_ 礼记 _ 二则 虽有嘉肴》教学设计.pdfVIP

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  • 2026-09-14 发布于浙江
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人教版八年级下册《_ 礼记 _ 二则 虽有嘉肴》教学设计.pdf

    人教版八年级下册《礼记二则・虽有嘉肴》

    教学设计

    一、从“挑食”“知教”：一堂课的生活切入

    想象一下这个场景：周末的餐桌上，妈妈端出一盘色香味俱全的红烧肉，孩子却

    皱着眉头，夹起一块放进嘴里，随即嘟囔着“太油了，不好吃”，然后转头去翻冰箱里

    的零食。妈妈无奈地摇摇头，说：“你还没尝出味儿来，怎么知道不好吃？”孩子理直

    气壮：“没吃过怎么知道？”

    这一幕，是不是像极了我们在学习《虽有嘉肴》时遇到的困境？两千多年前，孔

    子的学生也拿着同样的问题去问老师。他们争论

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