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《声音是怎样产生的》教学活动设计

《声音是怎样产生的》教学活动设计教学目标

1、知道声音是由物体的振动产生的。

是由物体的振动产生的教学难点能够对声音的产生缘由做出假设并能够想方法利用试验来验证假设教学预备各种能发出声音的物体纸气球矿泉水瓶半瓶水及同学身边的各种物体尺子橡皮筋铝箔系细线的乒乓球音叉录音机乒乓球录音带各种声音教学过程一创设情境导入新课请

2、能够解释各种常见乐器的发声方法。

3、能够对声音的产生缘由做出假设，并能够想方法利

用试验来验证假设。

4、、体会到科学探究中要敬重事实，体会试验探究的乐

趣。

教学重点：知道声音是由物体的振动产生的。

教学难点：能够对声音的产生缘由做出假设，并能够想

后让同学来试一试发声的音叉用手一抓不振动了声音就没有了反证没有振动就没有声音随着同学活动的绽开老师提出新的挑战你能使纸发出声音吗利用自己的身体能发出哪些种声音试验三声带发声试验人说话的声音也是振动吗用手摸声带发声时感受声带的振动不发声时声带

方法利用试验来验证假设。