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小学三年级综合实践活动《家人档案册》教学设计

本课是沪科黔科版三年级下册综合实践活动中的第一个活动主题，以家人档案册为任务载体，引导学生通过观察、访谈、记录、整理等真实行动，重新认识与自己朝夕相处的家人，在动手制作档案册的过程中学习收集信息、分类整理、简单表达的基本方法。综合实践活动课程强调从学生的真实生活和发展需要出发，注重学生在活动中的自主探究和亲身实践。家人，是三年级学生最熟悉的研究对象，也是最容易被忽视的研究对象。天天见面，恰恰容易视而不见。本课设计的全部努力，就是要把这种熟悉的陌生感转化为儿童探究的原动力，让每一个孩子在为一家人建立档案的过程中，经历一次有方法、有温度的调查实践。

一、教学设计的理念依据

（一）以真实问题驱动真实学习

综合实践活动不是学科知识的延伸课堂，而是以培养学生综合素质为导向的跨学科实践性课程。本课把你能把家人的情况说清楚吗这个看似简单的问题摆在学生面前。多数孩子能说出爸爸妈妈的名字，却说不出他们的生日、职业的具体内容、年轻时的梦想。这种认知落差本身就是最好的学习情境。设计的每一个环节都从真实的问题出发，让学生在解决真实问题的过程中获得真实能力的生长，而不是在教师预设的轨道上做虚假的探究表演。

（二）以学生的生活世界为课程资源

三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，他们对家庭有着天然的情感依附，对大人的世界充满好奇。家人的职业、爱