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2026年人教版一年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：各种各样的线条

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级学生（6—7岁）

课题名称

各种各样的线条

课时安排

8课时（每课时40分钟）

教材版本

人教版（2026年版）一年级下册第三单元

单元主题

线条会说话——用线条表达感受与想象

大概念

线条是造型与情感表达的基本语言，不同线条具有不同性格，线条可以组织成有意味的画面

核心内容

认识直线、曲线、折线、波浪线、螺旋线等常见线条；观察自然与生活中的线条；用线条进行装饰和创作；欣赏线条作品

教学重点

能辨识并画出常见线条，感受线条的曲直、粗细、疏密变化，并尝试用线条表达想法

教学难点

将线条的性格与情感体验建立联系，用线条组织出有秩序感的画面，避免随意涂画

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为基本依据，坚持“以美育人、以美化人、以美培元”的理念。一年级学生处于美术学习的启蒙阶段，对线条的感知更多来自生活经验和身体动作。本单元不把“画线条”当作单纯的技能训练，而是把线条看作一种可以表达情绪、讲述故事的语言，引导学生在看一看、找一找、画一画、说一说的过程中建立对线条的敏感。

设计上突出“教—学—评”一致性：先明确学生要学到什么，再设计相应的学习活动，最后用评价任务去验证学生是否真的学会。大情境“线条王国探险”贯穿八个课时，使