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2024-2025学年六年级班主任综合素质提升计划

一、指导思想

本计划以立德树人为根本任务，立足六年级教育教学的特殊性与关键性，紧密围绕学生核心素养的培育要求。旨在通过系统性、常态化的学习与实践，全面提升班主任在思想引领、班级管理、育人能力、沟通协调及自我发展等方面的综合素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、富有活力的六年级班主任队伍，为学生的平稳过渡和全面发展奠定坚实基础。

二、总体目标

通过本学年的系列提升活动，六年级班主任应在以下方面取得显著进步：

1.思想政治素养进一步强化：坚定教育理想，明确育人方向，能自觉将立德树人融入班级管理全过程。

2.专业育人能力全面提升：深入理解六年级学生身心发展特点，掌握科学的教育方法与策略，有效应对毕业季学生的各类问题。

3.班级管理智慧显著增强：能创造性地开展班级工作，营造积极向上、团结和谐的班级氛围，形成具有特色的班级管理模式。

4.沟通协调艺术更加娴熟：优化与学生、家长、科任教师及学校各部门的沟通方式，构建协同育人的良好格局。

5.个人修养与心理调适能力持续优化：保持积极健康的心态，具备一定的情绪调控能力和职业幸福感，实现专业成长与个人发展的和谐统一。

三、主要提升内容与实施途径

（一）深化理论学习，筑牢思想根基

1.专题理论研讨：定期组织学习当前教育政策法规、德育新理论、心理学知识等，特别是针对“双减”背景下