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2026年北师大版五年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：分数加减法

教学设计说明

项目

具体内容

授课对象

五年级学生

课题名称

2026年北师大版五年级下册第一单元：分数加减法

课时安排

共12课时

教材版本

北京师范大学出版社（2026年修订版）

单元主题

分数加减法的运算与应用

大概念

计数单位的一致性：分数加减法的本质是相同计数单位个数的加减，异分母分数相加减需先统一计数单位，再对计数单位的个数进行运算

核心内容

异分母分数加减法算理探究、算法掌握、混合运算、运算律推广、真实情境问题解决

教学重点

理解异分母分数加减法的算理，掌握通分后加减的算法，并能正确计算

教学难点

理解“只有相同计数单位才能直接相加减”的算理本质，体会分数加减法与整数、小数加减法在算理上的一致性，灵活选择通分策略解决实际问题

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，坚持“教—学—评”一致性原则，以大单元整体教学为框架，以学历案为学习载体，着力构建“学为中心”的数学课堂。

在设计过程中，我特别关注三个核心理念。首先是整体性理念，打破课时壁垒，将分数加减法的算理、算法、应用视为一个有机整体，让学生在完整的知识结构中理解分数的运算本质。其次是计数单位一致性理念，这是贯穿整个单元的精髓，从整数加减法到小数加减法，再到分数加减法，其本质都是相同计