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学校师德师风问题线索受理处置工作方案.docx

学校师德师风问题线索受理处置工作方案

一、总体要求

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，问题线索的受理与处置是维护教师形象、保障学生权益的关键环节。本方案旨在构建一套覆盖全员、流程闭环、权责清晰的处置机制，确保每一件线索“件件有登记、事事有核查、案案有结论”。工作遵循以下原则：

分级负责，归口管理：建立“学校党委统一领导—师德师风建设委员会统筹—职能部门具体承办—二级学院（部门）协同配合”的四级责任体系。依据线索性质，明确纪检监察室、人事处、教务处、学生处等部门的归口管辖权，杜绝推诿扯皮。

实事求是，依规依纪：严格以《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《事业单位工作人员处分规定》等法律法规为准绳。重证据、重调查，既不放过任何违规行为，也不枉纵无辜，确保经得起历史检验。

快速响应，保护隐私：对涉及性骚扰、体罚、侵害未成年学生等恶性线索实行“提级核查”与“限时办结”。严格执行保密制度，对举报人信息及被调查人隐私进行脱敏处理，坚决打击打击报复举报人的行为。

惩教结合，闭环整改：坚持“惩前毖后、治病救人”，将处分决定与师德考核、职称评聘、评优评先直接挂钩（“一票否决”）。针对典型案例，必须开展“一案一整改”，完善制度漏洞，形成PDCA循环。

二、组织机构与职责分工

线索处置的效能取决于组织架构的响应速度与协同能力，必须打破部门壁垒，形成合力。