2026年北京版二年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：信息技术小故事.docxVIP

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《2026年北京版二年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：信息技术小故事》

教学设计说明（表格呈现）

项目

内容

授课对象

二年级学生

课题名称

信息技术小故事

课时安排

5课时

教材版本

北京版（2026年修订）

单元主题

信息技术小故事

大概念

信息技术改变人们记录、表达和交流的方式

核心内容

信息记录方式演变、计算机基本组成、网络安全与礼貌、数字故事创作与分享

教学重点

通过故事了解信息技术发展，初步感知计算机与网络的应用，形成安全使用意识

教学难点

将信息技术知识与真实生活经验联结，形成安全、负责任的信息行为习惯

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》为基本依据，坚持素养导向、学科实践、综合学习、评价改革的方向。信息科技课程要培养的核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。这四大素养在本单元中不是彼此孤立的概念，而是融入学生“听故事、认工具、明道理、做作品、讲故事”的完整学习过程。

二年级学生处于具体运算阶段前期，形象思维占主导，对“信息技术”这样相对抽象的概念缺少直接经验。但他们对身边的信息设备并不陌生，对故事有着天然的兴趣。因此，本单元把“故事”作为知识、技能与价值观的载体，让学生在真实可感的情境中理解信息技术从哪里来、能做什么、怎样用好它。这样的处理符合低