新教材北师版二年级上册数学 第3课时 1米有多长 教案.docVIP

第3课时1米有多长

课题

1米有多长

课型

新授课

教学内容

教科书第25~26页的内容

教学目标

1.认识长度单位“厘米”，知道1厘米的实际长度，会用刻度尺测量整厘米物体的长度。

2.初步学会用刻度尺测量物体和线的长度，会用刻度尺按要求画线，能估计小物体的长度。

教学重点

建立1厘米的长度观念，掌握测量的方法。

教学难点

掌握正确的测量方法，能在刻度尺上正确读出物体的长度。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

备注

一、回顾复习，导入新课

出示“1米有多长”主题图。

教师：同学们,你们去过动物游乐园吗?

教师:长颈鹿和小乌龟在游乐园门口遇到了什么问题?

学生1:小狗门卫告诉它们,身高1米以上要买票。

学生2:我看门口1米处画的标记,长颈鹿的身高超过了1米,要买票;小乌龟的身高不足1米,不用买票。

教师:观察得真仔细!看到了门口处1米的地方有标记。

教师：1米有多长呢？今天我们就来研究1米有多长。（板书：1米有多长）

二、自主活动，探索新知

1.认识米。

（1）课件出示

（2）引导学生明确探究内容和要求。

教师：1米到底有多长呢？请大家看图片，你知道了什么？

预设1：1cm的小棒一根一根地摆，已经摆了13根。

预设2：1米就是100个1厘米连接起来那么长。

师：你们说得非常清楚，100个1厘米连接起来就是1米。我们今天认识的一位新朋友。数一数是不是有