高中一年级化学“有机高分子化合物与有机高分子材料”教学设计.docxVIP

高中一年级化学“有机高分子化合物与有机高分子材料”教学设计

【教材分析与地位】

本节内容选自鲁科版高中化学必修第二册第三章第二节第四课时，是学生学完甲烷、乙烯、苯等简单有机物之后，第一次系统接触“由小分子走向大分子”的知识跃迁。本节上承烃与烃的衍生物的结构与性质，下启材料科学、生命大分子乃至选修模块中的高分子化学，是打通“结构决定性质、性质决定用途”这一化学核心观念的关键节点。从课标要求看，本节承载着“认识常见高分子材料的性能与用途，体会化学在改善人类生活中的作用”的任务，同时天然融入生态文明教育与社会责任教育。从学考与等级考的命题趋势看，加聚反应方程式书写、单体与高聚物结构单元互推、常见塑料与合成纤维的辨识是高频考点，必须在新授课阶段夯实。

【学情分析】

高一学生已经掌握乙烯的加成反应、碳碳双键的性质，具备书写加成反应方程式的基本功，这是理解加聚反应的逻辑起点。但学生普遍存在三方面障碍：其一，难以想象成千上万个分子“手拉手”连接成链的微观图景，容易把高聚物当成一个确定分子式的大分子，难以理解聚合度n代表平均值、高分子是混合物的本质；其二，生活经验丰富但概念混乱，学生能列举塑料袋、矿泉水瓶、校服面料，却分不清“天然”与“合成”、“塑料”与“纤维”、“热塑性”与“热固性”；其三，部分学生看到带括号带n的方程式便产生畏难情绪。教学设计必须从学生熟悉的实物出发，以“小乙烯变大聚乙烯”为突