1.2十万有多大 表格式教案 北师大版数学四年级上册.docxVIP

教学设计

主题名称

《十万有多大》

年级学科

四年级数学

教材版本

北师版

教学内容分析

《十万有多大》是北师大版小学数学四年级上册第一单元“认识更大的数”的第二课时，是学生在初步感知生活中的大数后，进一步认识计数单位“十万”的起始课。

本节课的核心内容是：

通过数方块、计数器拨数，理解“10个一万是十万”，建立“十万”的计数单位概念，感知相邻计数单位间的十进制关系。

通过生活实例，感受一万和十万的实际大小，建立数感。

通过拨数练习，掌握不同方式（一个一个、一千一千、一万一万）数数到十万的方法，深化对大数组成的理解。

教材通过直观的方块模型、计数器操作和生活场景，将抽象的计数单位具象化，为后续学习百万、千万、亿等更大的计数单位和数位顺序表奠定基础，是学生数感发展的关键节点。

教学目标

1.认识计数单位“十万”，明确“10个一万是十万”，理解万与十万之间的十进制关系。

2.经历数方块、拨计数器、说一说、算一算的过程，体验“十万”的形成过程，培养观察、操作和推理能力。

3.在探究十万有多大的过程中，感受大数与生活的联系，体会数学的实用性。

教学重难点

1.重点：认识计数单位“十万”