2026年北师大版《英语》三年级下册教学设计：Clean-Up Song Routine 整理歌.docxVIP

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《Clean-UpSongRoutine整理歌曲常规英语建立》教学教案

使用说明

本文为小学英语教学设计类指导文档，围绕北师大版《英语》三年级下册中“整理歌曲常规”这一教学主题，系统构建完整的教学方案。

教案涵盖课标解读、学情分析、教材解析、教学方法选择、课堂教学过程设计、板书与资源准备、作业设计、评价反思以及典型问题应对等环节。

通过播放固定的CleanupSong触发学生收拾行为，用“Tidyuptime!”口令形成条件反射，帮助学生在轻松愉快的氛围中建立良好的课堂常规与生活习惯。

项目

内容

课程题目

Clean-UpSongRoutine整理歌曲常规英语建立

学科/年级

英语/三年级下册

核心内容

通过英文整理歌曲建立课堂常规，培养收拾习惯

教学课时

1课时（40分钟）

教学重点

听懂并执行“Tidyuptime!”指令，跟唱CleanupSong并配合动作

教学难点

将歌曲与收拾行为建立稳固的条件反射，实现跨场景迁移

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，本课程定位于“人与自我”主题范畴下的“生活自理与良好习惯”子主题。

课程强调语言学习与行为养成相结合，体现英语学科的育人价值。三年级是学生从低段向中段过渡的关键期，课标明确要求该阶段应注重培养学生的语言感知能力和初步的语言