2026年统编新版小学一年级数学下册《第二单元20以内的退位减法》大单元整体教学设计（2022课.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级（上学期已学10以内加减）

20以内的退位减法

8课时（含复习、探究、巩固、评价）

人教版统编教材（2026）

20以内的退位减法

数感与运算：把十拆分、把个位借十

10以内减法的基础上，认识“十个一”拆成“一十+若干个”，掌握退位减法的算理与算法

理解退位的意义、能够在具体情境中正确选择退位策略

借位过程的抽象理解、个位不足时的心理障碍、易混淆的不退位减法

设计理念与指导思想

本单元以“以问题为驱动、以情境为载体、以合作探究为路径、以评价促进发展”为核心理念，紧扣2022年版义务教育课程标准中“数感与运算”“空间与图形”“应用意识”“数学思考”四大核心素养。教学过程中，教师不仅要让学生掌握退位减法的算法步骤，更要引导他们在具体情境中体会“十个一可以拆成十个一”的等价替换思想，培养学生从具体操作到抽象推理的思维迁移能力。同时，通过小组合作、情境角色扮演、生活化问题解决，激发学生的学习兴趣与合作意识，使数学学习真正成为解决生活问题的工具。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

数感与运算：能够在具体情境中理解加减法的意义，掌握十以内加减法的计算策略，初步认识二十以内退位减法的算理。

空间与图形：通过实物操