2026年人教版（PEP）小学四年级英语上册《Unit3Myfriends》大单元整体教学设计.docxVIP

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《2026年人教版（PEP）小学四年级英语上册Unit3Myfriends大单元整体教学设计》

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

小学四年级学生

Unit3Myfriends

6课时

2026年人教版（PEP）

人与社会：同伴交往

多元视角下的友谊建构与自我认知

描述朋友外貌性格特征的词汇与句型；在真实情境中介绍并评价朋友

核心词汇的音形义运用；第三人称单数has/is的句型结构区分与表达

动词has与is在描述人物特征时的准确区分与语境应用；基于友谊主题的跨学科项目化产出

设计理念与指导思想

本大单元教学设计深植于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心理念，以培养和发展学生的核心素养为终极导向。英语课程不仅是语言知识的传授，更是思维品质淬炼、文化意识建构与学习能力养成的综合实践场域。在本单元设计中，严格秉持“以主题为引领，以语篇为依托，以活动为途径”的英语学习活动观，致力于将碎片化的语言知识点转化为结构化、情境化的语言运用能力。

在新时代教育数字化转型与新课标深化的双重背景下，大单元整体教学要求教师站在更高的系统维度俯瞰教材。本设计突破了传统单课时教学的局限，通过对教材内容的深度剖析与合理重组，构建了以“友谊”为核心的生命成长场域。学生在探究“我的朋友是谁”“朋友有何特征”“