高中信息技术必修1数据与计算模块表格数据的处理教学设计.docxVIP

高中信息技术必修1数据与计算模块表格数据的处理教学设计

一、教学设计理念

本课依据《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》中必修模块“数据与计算”的要求展开设计。课程标准明确指出，学生应能够选用恰当的软件工具或平台处理数据，完成分析报告，理解数据处理的基本过程与方法。本节课以教科版高中信息技术必修第一册第四单元“计算与问题解决”中“表格数据的处理”为内容载体，立足高一年级学生的认知起点，围绕“数据从哪里来、数据能告诉我们什么、数据如何支持决策”这一主线组织教学。

设计的核心理念有三。其一，以真实情境带动知识建构。表格数据处理不是孤立的软件操作训练，而是解决实际问题的一环，本课选取学生熟悉的中学生体质健康检测数据作为分析对象，让学生在“做研究”的过程中掌握技能。其二，以任务链驱动思维进阶。从数据清洗、公式计算、排序筛选到图表表达，任务难度螺旋上升，学生在完成任务的过程中自然经历数据处理的一般流程。其三，以数据素养回应育人要求。引导学生理解数据的客观性与局限性，初步形成依据数据说话、对数据结论负责的意识。

二、教学内容分析

本节内容处于单元承上启下的位置。此前学生已学习了“数值计算”“非数值计算”等用程序解决问题的方法，对计算思维有了初步感知；本节引入电子表格这一大众化数据处理工具，是在学生尚无编程基础也能上手的前提下，体验“用计算的方法处理数据”。本节之后的学习将过