2026年浙科高中生物学选择性必修3生物技术与工程《第五章生物技术的安全与伦理》大单元整体教学设.docxVIP

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2026年浙科高中生物学选择性必修3生物技术与工程《第五章生物技术的安全与伦理》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高二年级选修生物学学生

课题名称

生物技术的安全与伦理

课时安排

5课时

教材版本

浙科版高中生物学选择性必修3《生物技术与工程》（2024年修订版）

单元主题

理性审视生物技术，践行负责任的研究与创新

大概念

生物技术在造福人类的同时，也伴随着安全与伦理风险，需要法律规范、伦理引导和公众理性参与，以实现技术、社会与生态的协调发展。

核心内容

转基因生物的安全性；生物武器及其防护；生殖性克隆与治疗性克隆的伦理争议；基因编辑、基因检测等新兴技术的伦理问题；生物技术应用的法规与伦理原则。

教学重点

基于证据辩证分析转基因生物的安全性；厘清克隆技术背后的伦理边界；建构生物技术伦理评估的基本框架。

教学难点

在复杂社会情境中，区分科学事实与价值判断，形成并论证个人伦理立场；理解生物技术伦理问题的不确定性与情境依赖性。

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，紧扣“社会责任”核心素养的培育，将生物技术的安全与伦理问题从零散的知识点转向统整性议题探究。设计遵循“以终为始”的逆向设计思路，首先明确学生通过本单元学习应能达成的核心素养表现——面对生物技术相关社会议题，能基于生物学知识、