高中二年级信息技术必修二网络系统的功能与分类及网络应用教学设计.docxVIP

高中二年级信息技术必修二网络系统的功能与分类及网络应用教学设计

一、教材与课标分析

本课选自浙教版（2019）高中信息技术必修二《信息系统与社会》第二章第五节，涵盖网络的功能与分类与网络的应用与服务两部分内容。本节是学生从认识网络走向构建网络的逻辑转折点，前承网络硬件与网络协议，后启小型无线网络搭建的综合实践，在整个单元中起到承上启下的桥梁作用。

课程标准要求学生在理解信息系统基本组成的基础上，认识网络在信息社会中的支撑作用，能够根据需求选择合适的网络类型与服务模式，初步具备分析网络应用场景的能力。教材用分布处理与资源共享两条主线统领网络功能，用地理范围与传输介质两条线索组织网络分类，用应用模式—服务层的视角统整网络服务的供给方式，知识结构清晰，但概念密度较大，若处理不好极易滑入名词堆砌、背诵过关的浅层学习。

因此，本课设计不以概念讲解为中心，而以一个小型校园共享打印与文件服务的真实问题为驱动，让学生在选网络—画结构—用服务—辨模式的任务链中自主建构知识，使每一条概念都获得使用语境的依托。

二、学情分析

授课对象为高二年级学生。从认知基础看，学生在前置学习中已经接触过计算机网络的基本概念，对URL、浏览器、IP地址有直观经验，生活中使用WiFi、蓝牙、移动数据多年，具备从用网走向知网的经验条件。从思维特征看，高二学生抽象逻辑思维趋于成熟，能够接受协议栈客户机/服务器这类抽象结构，但