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2026年西南大学版六年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：综合实践——有奖购书活动中的数学问题

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生

课题名称

有奖购书活动中的数学问题

课时安排

4课时

教材版本

西南大学版（2024年修订版）

单元主题

综合与实践——有奖购书活动中的数学问题

大概念

数据意识与理性决策；随机现象中的规律与不确定性

核心内容

百分数的应用、扇形统计图、可能性大小、方案优化设计

教学重点

运用百分数和统计知识分析促销活动，设计并评估购书方案

教学难点

理解中奖概率的随机性，基于模拟数据做出理性决策，综合优化方案

设计特色

以“书店运营官”项目式学习为主线，教-学-评一体化，跨学科融合

设计理念与指导思想

本单元教学以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣“综合与实践”领域的教学要求，强调以真实问题为驱动，引导学生在“做中学、用中学、创中学”。教材选取“有奖购书活动”这一学生熟悉的生活情境，将百分数、统计与概率、优化等知识融为一体，着力发展学生的应用意识、数据意识和创新意识。教学过程中坚持“教—学—评”一致性原则，将评价任务嵌入学习活动，通过学历案引导学生自主规划学习路径，让目标可测、学习可见、评价可依。同时，注重跨学科整合，将语文学科的数据解读与表达、美术学科的海报设计、信息科技学科的数据处理融入其中，切实提升学生的