《考察民居温馨往昔》教案-2026-2027学年岭南版（新教材）小学美术六年级上册.pdfVIP

《考察民居温馨往昔》教案-2026-2027学年岭南版（新

教材）小学美术六年级上册

一、学情分析

六年级学生已经具备较强图像观察、造型表现与资料整理能力，能够看懂建

筑外形、纹样、空间结构，具备基础的赏析思辨能力。学生在语文、历史课程中

星接触过传统民居，见过四合院、客家土楼、江南民居的图片，但大多停留在

外形印象，不理解民居造型和当地气候、生活习俗之间的关联，也很少从美术视

角解读民居造型美感、建筑装饰细节。六年级学生抽象思维逐步发展，喜欢探究

背后的原因，但容易把民居学习等同于历史知识学习，忽略建筑的造型、色彩、

装饰纹样这些美术要素。学生可以开展观察对比、小组讨论，适合案例赏析、图

像对比、草图记录的课堂活动。本课作为单元起始课，重在引导学生像小考察员

一样观察、记录传统民居，为下一课民居改造创意设计积累素材。

二、教材分析

本课属于2026秋新教材岭南版小学美术六年级上册第三单元《温馨宁静有

个家》，单元围绕传统民居，引导学生回望民居历史，思考民居传承与创新。《考

察民居温馨往昔》为本单元第一课，定位为实地图像考察、赏析探究课。教材选

取我国典型传统民居：北京四合院、江南水乡民居、福建土楼、陕北窑洞、岭南

镌耳屋等，展示民居外形、院落布