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小学三年级综合实践活动《实用的储蓄盒》教学设计

本课为山东科学技术出版社三年级综合实践活动上册第二单元第一课，主题为“实用的储蓄盒”。学生将在观察、设计、制作、改进的完整流程中，把废旧材料转化为兼具实用功能与审美价值的生活用品，初步形成劳动创造财富、节约成就生活的朴素观念，并在动手实践中发展设计思维与合作能力。

一、教材分析与学情研判

本课所在的单元围绕“巧手做生活”展开，旨在引导学生关注日常生活中的真实问题，用双手改造身边的事物。储蓄盒贴近学生生活——压岁钱、零花钱的管理正是三年级学生开始接触的生活课题，材料易得、工艺可分解、成果可展示，是开展项目式实践活动的理想载体。

三年级学生已具备剪、折、粘、画等基本手工技能，能使用剪刀、直尺、胶棒等工具，但设计意识薄弱，往往“想到哪做到哪”；测量与估算能力正在形成，对“开口多大硬币能进、盒体多深能装多少”缺乏量化思考；合作中容易出现分工不清、材料争抢的情况。针对这些特点，本课将“先设计、后制作”作为纪律性要求，把“投币口的尺寸测算”作为思维发展的支点，把“小组岗位认领作为组织保障。

二、教学目标

（一）价值体认。学生经历储蓄盒从图纸到实物的诞生过程，体会劳动让废弃物重获价值，懂得有计划地储蓄与消费是负责任的生活态度。

（二）责任担当。在小组制作与公益储蓄倡议中，学生承担具体岗位、履行对集体的承诺，萌发“我的小钱币也能帮大忙”的公民意识。