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小学一年级综合实践活动《小老鼠》教学设计与实施策略

一、教材与学情分析

《小老鼠》是山东科学技术版一年级上册综合实践活动课程中的一课。教材以小老鼠这一学生喜闻乐见的动物形象为线索，引导学生通过观察、讲述、绘画、制作、表演等多种方式，认识小老鼠的外形特征、生活习性，感受动物与人类生活的联系，初步形成爱护小动物、留心观察身边事物的意识。

一年级学生刚入学不久，注意力持续时间短，以形象思维为主，动手欲望强烈但精细动作发展尚不充分。他们对童话故事里的老鼠形象耳熟能详，能说出老鼠偷油吃猫捉老鼠等情节，但对真实老鼠的形态、习性缺乏系统观察，对老鼠是害虫与要爱护动物之间的矛盾也常感到困惑。教学必须立足儿童经验，把抽象的知识融化在看一看、说一说、做一做、演一演的活动里，让学习在真实的参与中自然发生。

二、教学目标

1.通过观察图片、视频和实物模型，说出小老鼠外形的主要特征，了解其爱打洞、夜间活动、牙齿不断生长等基本习性，能用完整的句子进行描述。

2.经历折纸、剪贴、捏泥等制作过程，完成一件小老鼠主题的手工作品，发展手部精细动作与造型表现能力。

3.在小组合作与故事表演中学习倾听、轮流、分工与分享，养成遵守活动规则的习惯。

4.在讨论老鼠是坏蛋吗的问题中，初步懂得用多角度看问题，萌发尊重生命、保护环境的朴素情感。

三、教学重难点

教学重点：引导学生在多感官参与中认识小老鼠的特征与习性，并完成一件有童