2026年辽海版二年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：大自然的歌.docxVIP

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《2026年辽海版二年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：大自然的歌》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

二年级学生（7—8岁）

课题名称

大自然的歌

课时安排

10课时（单元导学1课时、精读课文2课时、略读课文2课时、口语交际1课时、写话1课时、语文园地1课时、综合实践1课时、单元评价1课时）

教材版本

辽海版义务教育教科书《语文》二年级下册第二单元

单元主题

大自然的歌

大概念

用耳朵倾听自然，用语言留存声音

核心内容

学习《风在哪里》《雷雨》《小露珠》《小青蛙》四篇课文，积累拟声词和表示声音的词语，学习有感情朗读，借助词句想象画面，尝试用几句话写写听到的自然声音

教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文，积累并初步运用表示声音的词语，借助词句想象画面

教学难点

在具体语境中体会拟声词的表达效果，用几句话写下自己听到的大自然的声音

设计理念与指导思想

本单元设计依据《义务教育课程标准（2022年版）》低年级学段要求，坚持“教—学—评”一体化理念，把评价嵌入每一个学习活动之中，让教师教有方向、学生学有抓手、课堂评有依据。二年级学生形象思维占主导，对声音、色彩、动作特别敏感，因此单元设计以“声音”为切入点，把“听”和“说”放在前面，再用朗读和写话把声音转成语言，形成从感知到表达的完整学习链。

整体设计注重真实情境的创设，不把课文当孤立的阅读材料，而是把四篇课文放