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高中一年级信息技术计算机系统互联综合实践教学设计

一、教学背景与设计理念

本课为教科版高中信息技术必修二《信息系统与社会》第二章信息系统的组成与功能中计算机系统互联的第三课时。前两个课时，学生已经认识了计算机网络的基本组成，理解了接入方式、传输介质、网络设备的功能差异，能够初步描述小型局域网的拓扑结构。本课时的定位是从知道走向会用，让学生经历一次完整的小型网络搭建与互联任务，在实践中理解IP地址、子网掩码、默认网关、DNS服务器等核心概念，体会互联不是设备的简单堆叠，而是有规则、有结构的系统工程。

本课的设计遵循真实问题驱动、最小条件支撑、充分合作探究的原则。组网知识抽象且碎片化，如果沿用概念讲解加演示的方式，学生记下的只是名词序列，遇到新情境便无法迁移。因此，本课以学校社团活动室需要组建一个能够共享打印机并访问互联网的小型网络为真实任务载体，让学生在动手连接、参数配置、故障排查的完整过程中，自主建构对计算机系统互联的理解。

二、学情分析

授课对象为高一年级学生。学生在本单元前两课时已经掌握了网络传输介质与设备的感性认识，绝大多数学生家中有无线路由器，对连WiFi有丰富的日常经验，但这种经验停留在用户操作层面，对背后的地址分配、数据转发机制几乎一无所知。认知调查显示，学生最容易混淆的三个点分别是：IP地址与域名的关系、交换机与路由器的功能分工、手动配置与自动获取地址的区别。

从能力