2026年新人教版语文六年级上册《第八单元》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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2026年新人教版语文六年级上册《第八单元》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生

课题名称

走近鲁迅——人物形象的多维解读

课时安排

10课时

教材版本

2026年新人教版

单元主题

借助相关资料，理解课文主要内容；通过事情写一个人，表达出自己的情感

大概念

运用多元资料理解人物，通过典型事例表达情感，实现读写贯通

核心内容

两篇精读课文《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》，一篇略读课文《有的人——纪念鲁迅有感》，习作《有你，真好》，语文园地

教学重点

借助相关资料理解课文内容，体会鲁迅人物形象的丰富性；学习通过具体事例描写人物、表达情感的方法

教学难点

如何将查阅资料与文本理解有机融合，避免资料堆砌；如何引导学生从读到写，实现表达方法的迁移运用

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本遵循，聚焦核心素养的培育，坚持“教-学-评”一致性原则。六年级学生即将完成小学阶段的学习，思维发展进入形式运算阶段，抽象思维和辩证思维开始萌芽，对人物形象的理解不再停留于表面，而是渴望深入人物的内心世界和精神品质。

鲁迅作为中国现代文学的奠基人，其作品和人格魅力对学生的精神成长具有重要价值。然而，鲁迅生活的时代背景与学生当下生活存在较大距离，学生容易产生隔膜感。本设计以“走近鲁迅”为大主题，通过创设