第四单元 阅读综合实践【考点精讲版】 2026新统编版语文九年级上册.pptxVIP

阅读综合实践;一、本单元的四篇小说中都有少年的身影，如《故乡》中的少年闰土，《我的叔叔于勒》中的小若瑟夫，《孤独之旅》中的杜小康，《蒲柳人家》中的何满子。比较阅读这四篇小说，思考：这些少年身上有哪些特质打动了你，让你产生了共鸣？从他们的成长经历中，你获得了什么启示？同学之间交流。;【探究示例】;人物;;;二、本单元的小说，以出色的艺术表现力塑造了各具特色的人物形象，令人难忘。选取其中的一个人物(也可以扩展到之前学过的小说)，参照下面的示例，用卡片的形式，为人物建立档案，内容包括姓名、出处、外貌特征、典型事件、性格特征等，最后再作一些点评，写出你对这个人物的印象或评价。汇总大家制作好的卡片，按照一定的标准分类整理，编纂一本《小说人物志》。;【探究示例】;姓名;三、小说离不开虚构和想象。在创作过程中，作家依据生活的逻辑，通过想象，创造出引人入胜的情节和个性鲜明的人物。这种创作的乐趣，你也可以通过自己的尝试获得。以下任务可以任选一项完成。;1.《故乡》中说：“我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……”发挥想象，续写宏儿和水生长大后见面的情景。;【探究示例】;“是我，”他打量眼前的这个人，感觉有些面熟，“你是……你是宏儿!”他猛地想起，这是他儿时的玩伴。“你就是北京来的大记者？”水生双手握住宏儿的手，激