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重力教学设计

§重力教学设计（人教版）

设计思想：

通过对实验与各种现象的分析，创设思维空间，引导学生类比联想。指导学生进行探究性实验，培养学生“设计、操作、分析、得出结论”的能力。引导学生。

将课上知识与现实生活结合，渗透简化分析对象的思想。培养学生的主动探究精神。

教学目标：

知识和技能：

11、知道重力是由于地球吸引而产生的力22、知道重力的大小、方向、作用点33、通过探究，了解重力的大小跟物体质量的关系过程与方法：

11、经历探究重力的大小跟什么因素有关的过程22、会用图像处理实验数据，根据图像研究实验结论的方法情感、态度、价值观：

11、对重力的存在以及应用有浓厚的学习兴趣，主动分析日常生活中有关重力现象

22、培养学生乐于参与科学实践的情感，在实验中养成严谨的科学态度教学重点：重力的大小、方向、作用点教学难点：重力的大小与什么因素有关教学准备：细绳、弹簧测力计、钩码（0.05kg）、坐标纸、玩具不倒翁、小球或橡皮（学生自备）等教学设计：

【引入新课】

问题：大家都见过惊险刺激的蹦极运动，为什么做蹦极运动时，人跳出去后总是向下落？大家也都见过瀑布，那为什么水总是向低处流？为什么吊灯会把悬绳拉紧？台灯会压着桌面？抛出去的物体都会落回地面？学生讨论：因为这些物体都受到地球的吸引力-------重力【新课教学】

一、重力的由来

11、实验：如下图所示，用一根线拴住一个小球（或橡