2026年泰山版九年级信息科技教学评一体教学设计：信息科技与社会发展.docxVIP

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2026年泰山版九年级信息科技教学评一体教学设计：信息科技与社会发展

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级学生

课题名称

信息科技与社会发展

课时安排

6课时

教材版本

泰山版九年级信息科技

单元主题

信息科技与社会发展

大概念

信息科技与社会发展相互促进、相互制约，数字公民应在技术应用中具备信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力以及信息社会责任

核心内容

信息科技对社会生活的影响、网络空间中的权利与义务、数据驱动决策、人工智能的社会影响、信息安全防护、智慧社区项目实践

教学重点

理解信息科技对社会发展的促进作用，形成辩证认识技术的能力，树立信息社会责任意识

教学难点

在真实情境中综合运用所学知识，分析技术引发的社会问题，提出有责任感的解决方案

设计特色

以“智慧社区规划师”为大情境，贯通6个课时，项目化推进，过程性评价与终结性评价结合

设计理念与指导思想

本单元依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》第四学段（7—9年级）内容要求，聚焦“信息科技与社会”主题，突出学科育人价值。信息科技课程不是单纯的操作技能课，而是帮助学生理解技术如何影响社会、如何安全负责地参与数字社会的关键渠道。九年级学生即将升入高中，面临更复杂的数字化生活环境，这一阶段的教学应当引导学生从“会使用技术”走向“理解技术、判断技术、负责任地使用技术”。

设计中坚持三条基本思路。第