高一年级劳动技术课程一年蓬辨识与防治劳动课教学设计.docxVIP

高一年级劳动技术课程一年蓬辨识与防治劳动课教学设计

一、教学设计背景与依据

本课面向高一年级开设，属于劳动技术课程中农业生产劳动与生态教育相结合的实践单元。一年蓬是菊科飞蓬属一年生或越年生草本植物，原产北美，现已在我国城乡广泛扩散，被列入外来入侵物种名单。它单株可产种子数万粒，种子轻小，随风飘散，能在撂荒地、道路两侧、校园角落迅速建立种群，挤占本土植物生存空间，对农田、茶园和果园造成明显危害。选择一年蓬作为教学对象，有三个理由：一是获取便利，绝大多数学校周边都有分布，学生看得见、摸得着；二是辨识特征清晰，适合作为植物分类与观察技能的入门载体；三是防治本身即为真实的劳动任务，学生动手清除、分类处置、建立监测点，劳动过程完整，劳动成果可检验。

本课依据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》关于高中阶段劳动教育的要求设计，强调学生亲历劳动过程，掌握基本劳动技能，形成正确劳动观念。同时对接普通高中生物学选择性必修中有关种群、群落与生态系统的知识，实现劳动教育与学科育人的融合。

二、学情分析

高一学生已具备初中生物学基础，能辨认常见绿色植物，但对植物的科属特征、繁殖方式、入侵机制缺乏系统认识。多数学生见过一年蓬却叫不出名字，只把它当作路边的野草和白色小野花，甚至因其花形类似雏菊而采摘观赏，客观上帮助种子传播。部分学生有农村生活或种植劳动经历，这部分学生可作为小组中的技术骨干。需要重点突破的难点