2026年新人教版语文一年级下册《第六单元阅读》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

PAGE2

2026年新人教版语文一年级下册《第六单元阅读》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

具体内容

授课对象

一年级学生（下学期）

课题名称

第六单元阅读：夏天里的发现

课时安排

9课时（含单元导读、识字写字、阅读教学、园地学习、评价展示）

教材版本

2026年新人教版（2022课标版）

单元主题

夏天真有趣

大概念

夏天是生动的季节，用眼睛观察、用心灵感受，能发现自然与生活中的美好。

核心内容

联系生活理解词语，读好问句和感叹句，积累与夏天相关的词句，背诵古诗，感受夏天情趣。

教学重点

运用观察、联系生活等方法理解词语意思；正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句与感叹句。

教学难点

从语言文字中提取夏天景象，进行简单描述与交流；初步建立“词句—画面—情感”的阅读路径。

设计理念与指导思想

本单元以2022年版《义务教育语文课程标准》为根本遵循，立足“语言文字积累与梳理”“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”三大学习任务群的交融地带，围绕“夏天”这一人文主题，构建“观察—发现—表达”的阅读教学主线。设计力求从儿童真实的生活经验出发，让学生在诵读古诗、品读童话、观察自然中，逐步建立起“读懂词句、想象画面、体会情感”的阅读习惯，落实“语言运用”“思维能力”“审美创造”等核心素养的生长。教学过程中坚持“教-学-评”一致性，用大情境“夏天发现之旅”贯穿始