初中七年级英语音标第9课ar er ir or ur字母组合发音教学设计.docxVIP

初中七年级英语音标第9课arerirorur字母组合发音教学设计

一、教学背景与课标依据

本课选自仁爱科普版七年级英语上册语音板块第九课，核心内容是五个含字母r的元音字母组合ar、er、ir、or、ur的发音规律。义务教育英语课程标准明确要求，初中起始年级学生应能够借助拼读规则读出单词，做到语音基本正确、语调自然。语音教学不是孤立的知识传授，而是连接词汇学习、听力理解与口语表达的枢纽。

从学情看，七年级学生经过此前八课时的音标学习，已经掌握大部分单元音、双元音和常见辅音的发音方法，对音标符号不再有陌生感。但学生在实际学习中普遍存在两个问题：一是能够认读单个音标，放进单词后就打回原形，依赖跟读模仿而非自主拼读；二是对字母组合的变音现象缺乏规律意识，看到bird、word、turn这类单词时，往往按字母逐一读音，产生发音错误。本课正是解决这一痛点的关键节点。

五个字母组合对应的核心音标是／ɑ?／、／??／与／??／。其中er、ir、ur在重读音节中统统读作长元音／??／，这是本课最大的规律亮点，也是帮助学生建立见词能读信心的契机。同时，or在字母w后常读／??／，ar在w后常读／??／，这一类变化必须呈现出来，让学生明白拼读规则有主线、有例外，二者都值得关注。

二、教学目标

1.语言能力目标：学生能够准确发出／ɑ?／、／??／、／??／三个长元音，掌握ar、er、ir、or、u