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高中地理·边疆：文明经纬中的家国守望（教案）

一、教学分析

（一）教材内容分析【基础】本节课属于高中地理选择性必修课程“区域发展”模

块中关于中国区域认知的拓展性内容。边疆地区是我国区域协调发展的重要组成部

分，是国家对外开放及推进“一带一路”建设的重要门户，是维护国家安全和边疆

地区稳定的重要载体，是构建国内国际双循环相互促进的新发展格局的重点地区-

20。教材中关于中国疆域与行政区划、区域差异等内容的讲述，为本节课的学习奠

定了必备知识基础。本节课将边疆地理特征、戍边文化与家国情怀有机融合，是对

教材内容的深化与拓展。【重要】边疆概念具有多维内涵，从领土边疆到利益边疆

的转型反映了全球化时代国家利益观念的演变-5。中国的边疆包括陆疆和海疆，还

应有空疆。陆疆应具备两个条件：一是有与邻国相交的边界线；二是在历史演进中

形成了不同于中原地区的历史、社会、文化特点-2。本节课将从地理学视角出发，

融合历史学与社会学视野，帮助学生建立对边疆的综合性认知。

（二）学情分析【基础】授课对象为高中一年级学生。学生通过初中地理学习，已

经掌握了中国疆域与行政区划的基础知识，了解了中国陆上邻国和海上邻国的分布。

通过高中地理必修模块的学习，学生初步形成了区域认知和综合思维的基