2026年春季学期新苏教版一年级数学下册数数数的基本含义教案.docxVIP

一、课题：数数数的基本含义

二、授课年级：一年级下册

三、授课课时：1课时

四、教材分析

本节课是新苏教版一年级数学下册第一单元的起始内容，是在学生已经熟练掌握20以内数的认识、读写和大小比较的基础上进行的。教材通过生动的情境图，引导学生经历从具体到抽象的数数过程，重点是让学生理解100以内数的组成，知道“10个一是十”、“10个十是一百”，初步建立数位的概念，为后续学习100以内数的读写、加减法以及更大数的认识奠定坚实的基础。教材的编排注重学生数感的培养，鼓励学生通过动手操作、合作交流等方式主动参与学习过程。

五、学情分析

一年级下学期的学生，在生活中已经接触过比20大的数，对100以内的数有一定的感性认识，但这种认识是零散的、不系统的。他们乐于动手操作，喜欢游戏和竞赛等活动形式。在知识储备上，学生已经理解了20以内数的组成，知道10个一是十。但对于“10个十是一百”以及更大数的计数单位和数的组成，还需要通过具体的操作和体验来建立清晰的表象。因此，教学中应充分利用学生的已有经验，创设贴近生活的情境，引导学生在动手操作和合作探究中逐步构建知识。

六、教学目标

1.使学生经历从具体情境中抽象出数的过程，能熟练地数出100以内的物体的个数，会用不同的方法数100以内的数。

2.使学生理解100以内数的组成，知道10个一是十，10个十是一百，认识计数单位“一（个）