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2026年大象版二年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：天气

教学设计说明

项目

内容

授课对象

二年级学生（7—8岁）

课题名称

天气

课时安排

5课时（每课时40分钟）

教材版本

大象出版社《科学》二年级下册第三单元

单元主题

认识常见的天气现象，初步学习观察和记录天气的方法，了解天气对生活的影响

大概念

天气是可以观察和描述的，天气变化影响着人们和动植物的生活

核心内容

常见天气现象（晴、阴、雨、雪、风等）的特征；用感官和简单工具观察天气；天气记录的方法；天气与生活的关系

教学重点

能辨认常见天气现象并用简单的符号、语言进行记录；能说出天气对生活的主要影响

教学难点

用科学的方法持续观察并记录一周天气变化；理解“天气”与“气候”的初步区别在二年级不作要求，但需避免将某一天的天气误认为长期不变的天气

设计理念与指导思想

本单元以大单元整体教学设计为依托，力求在“教—学—评”一致性框架下，把零散的天气知识学习整合为连续的探究过程。二年级学生正处于从直觉观察向有目的观察过渡的时期，他们能感知天气的冷热、晴雨、风力大小，但往往缺少系统的记录方法和比较分析的意识。因此，单元设计以“做一个小小气象员”为真实任务，把每一课时的观察、记录、交流活动串联起来。评价不放在单元末尾，而是嵌入每个学习环节，用学生看得懂的星级标准、贴纸记录、展示墙等形式，帮助他们在做中学、学中评。