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防止学生欺凌的谈心谈话的内容

一、精准认知：厘清学生欺凌的核心边界与现实危害

（一）学生欺凌的法定界定与具体表现

2023年修订的《未成年人学校保护规定》中明确，学生欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。这一定义明确了四个核心判定要件：一是主体为学生群体，排除校外人员入校实施的侵害、师生间的冲突等其他情形；二是主观存在故意，区别于同学间偶然的嬉戏打闹、无意的过失碰撞；三是行为方式多样，具体可分为四类：

1.肢体欺凌：推撞、拳打脚踢、掌掴，抢夺、故意损毁对方财物等直接肢体或财产侵害，据最高人民检察院2024年发布的未成年人检察工作白皮书显示，该类欺凌在校园欺凌案件中占比达32.7%，是造成人身伤害最直接的类型。

2.语言欺凌：起侮辱性绰号、公开嘲笑对方外貌/家庭/身体缺陷、散播恶意谣言、用威胁性语言恐吓对方，该类行为占比最高，达48.2%，因隐蔽性强、取证难度大，往往容易被家长和老师忽略。

3.社交欺凌：故意孤立、排挤特定同学，拉拢其他同学拒绝与其共同学习、参加活动，恶意损害其社交关系，这类欺凌在小学中高年级、初中阶段发生率达37.1%，对学生的心理健康影响极为深远。

4.网络欺凌：通过班级群、社交媒体、短视频平台公开辱骂、曝光他人隐私，P图恶意丑化他人，组织多人在网络上围攻谩骂，随着