2026年地质版高中通用技术选择性必修8技术与职业探索《第二章能源及其转换》大单元整体教学设计（.docxVIP

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《2026年地质版高中通用技术选择性必修8技术与职业探索》第二章“能源及其转换”大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

普通高中高二年级学生（选考通用技术方向）

课题名称

能源及其转换——从火电到新能源的职业探索与技术解码

课时安排

6课时（每课时45分钟）

教材版本

地质出版社《技术与职业探索》（选择性必修8）

单元主题

能源转换技术与相关职业领域

大概念

能源的转换与利用是人类文明演进的动力，其背后蕴含着系统设计思维与多维职业价值。

核心内容

理解能源转换的基本原理，分析典型能源转换装置的工作过程，探究能源行业的技术演进与职业变迁，形成初步的能源技术决策能力和职业规划意识。

教学重点

能源转换系统的基本构成与效率分析；典型发电技术（火力、水力、核能、风光）的技术原理与职业链。

教学难点

运用系统分析方法评估不同能源转换方案的优劣，建立技术选择与职业伦理的关联。

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育课程标准（2022年版）》中强调的“做中学”“用中学”“创中学”为核心理念，结合高中通用技术课程“技术意识”“工程思维”“创新设计”“图样表达”“物化能力”五大核心素养，将能源转换的技术原理学习置于真实的职业情境中。我们不希望学生仅记住火力发电的四个步骤，而是让他们像一名能源工程师那样思考：面对一个地区的能源需求，如何选择技术路线？这一选择背后，