六年级美术《玩偶》单元整体教学设计：基于核心素养的材料实验与角色重构.docx

六年级美术《玩偶》单元整体教学设计：基于核心素养的材料实验与角色重构

教材与学情深度解析

苏少版六年级下册《玩偶》一课，归属于“造型·表现”学习领域，同时渗透“设计·应用”与“欣赏·评述”的跨域内容。教材以“玩偶”为载体，旨在引导学生从平面绘画的视觉思维向立体构造的空间思维转型，完成小学美术阶段材料认知与技法积累的终端性总结。教材呈现了布艺玩偶、纸浆玩偶、影子戏皮影、泥塑泥人等多元形态，背后对应的是材料特性认知、结构构造逻辑、装饰语言转化三重知识脉络。编排意图并非单纯传授制作步骤，而是通过“设计形象—构建结构—选择材料—完成装饰—情境展演”完整链条，培养学生解决复杂审美问题的综合能力。

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