小学五年级美术教学设计《小王子》绘本视觉叙事与立体造型综合实践.docx

小学五年级美术教学设计《小王子》绘本视觉叙事与立体造型综合实践

一、教学设计背景与核心素养定位

本教学设计依托小学延时服务“3:30课堂”美术社团课程资源，面向五年级学生开展为期八课时的项目式学习。课程立足于新课标“形象表现·设计·欣赏评述”三大学习任务群，以圣埃克苏佩里经典绘本《小王子》为文化母本，整合绘本视觉叙事解码、水彩湿画法情绪渲染、超轻粘土人物造型、场景盒子剧场搭建等多元媒介技法，引导学生完成从文本阅读到视觉重构、从平面绘画到立体空间建构的跨媒介转化。设计旨在破解延时服务课程“碎片化、娱乐化、低水平重复”的顽疾，确立“以美育人、以文化人、以美化人”的育人目标，培养学生核心素养中“审美