五年级上册数学：第8单元-方程-教案第3课时 解方程.docVIP

第八单元方程

第3课时解方程

教学内容：

教材第83～86页。

教学目标：

1.结合具体事例，经历应用等式的性质解方程以及检验方程的解的过程。

2.知道什么叫方程的解和解方程，能应用等式的性质解一步计算的方程，会检验方程的解。

3.对应用等式的性质解方程有兴趣，获得积极的体验，感受数学计算的严谨性。

教学重难点：

掌握应用等式的性质的解方程及检验方程的解的过程。方程的解和解方程的概念。

教学过程：

一、情景导入

请大家认真观察例1的括线图，说说你了解到哪些数学信息？（展示课件）

学生找出数学信息，引导学生根据数学信息列等式。学生列完后，指名汇报，教师板书出来。

师：同学们，你是利用哪些知识来解决刚才的问题呢?

学生说出等式的性质。

师：今天我们将利用等式的这个性质来解方程。（板书：解方程）

二、探索新知。

学生找出数学信息，引导学生根据数学信息列方程。学生列完后，指名汇报，教师板书出来。

师：同学们观察方程，你最想求什么？

学生说一说求什么。

师：解方程的目的就是求x的值，请同学们注意，解方程之前，要写出一个“解”字，并在后面写出方程。这样写。

板书??解：x＋58＝79（教师规范书写格式）

同桌讨论：怎样才能使方程的左边只剩下X，而且还要保持等式仍然成立。

教师板书?x＋58-58＝79-58

师：方程两边为什么都减去58呢？

学生想到应用等式性质1

师：我们继续