人教版五年级上册《小岛》教学设计_3.pdfVIP

小岛上的烟火气：人教版五年级《小岛》深度

教学设计

一、破题：从一碗热汤开始

上课铃还没响，教室里却已经弥漫着一股奇异的香气。不是粉笔灰的味道，也不

是旧书卷气，而是一股带着咸鲜味的“海风”。

这堂课的开场，不需要冗长的导入，也不需要高深的理论铺垫。老师直接端出一

碗热腾腾的汤——或者，用PPT展示一张高清照片：在波涛汹涌的南海深处，一个简

陋的哨所旁，一桌简单的饭菜，中间是一盘用海水浸泡过的青菜，旁边还有一碗热气

腾腾的汤，上面飘着几片切得极薄的肉片。

“同学们，猜猜看，这是在哪里？这顿饭是谁做的？”

孩子们的眼睛亮了。有人猜是在海边度假，有人猜是渔民的家。当老师轻轻说出

“南海某小岛”和“边防战士”时，教室里瞬间安静下来。那种安静，不是枯燥的沉默，

而是某种情绪被轻轻拨动后的屏息。

这就是《小岛》这堂课的起点。它不是一篇枯燥的课文，而是一扇通往特殊世界

的窗。在这里，没有花哨的修辞堆砌，只有最朴实的动作、最真挚的情感。我们要做

的，就是带着孩子们推开门，走进那座孤岛，去触摸那些滚烫的灵魂。

二、初探：寻找“岛”上的温度

1.环境的“冷”与内心的“热”

走进课文，我们首先撞见的是“冷”。

课文开篇对环境的描写