小学一年级道德与法治“居家安全，齐来抓”主题班会教学设计.docxVIP

小学一年级道德与法治“居家安全，齐来抓”主题班会教学设计

一、教学设计理念

本教学设计面向小学一年级学生，依据《义务教育道德与法治课程标准》中关于“健康、安全地生活”的核心要求而编制。低年级学生自我保护意识薄弱，家庭是学生活动时间最长的场所，却也是意外伤害的高发地带。烫伤、触电、坠落、误吞异物等事故在幼儿和小学低年级群体中发生率居高不下，而这些事故绝大多数可以通过前瞻性的安全教育加以预防。

本课以“居家安全，齐来抓”为主题，采用情境体验、角色扮演、实物辨识、家校联动等多元化教学方式，让学生在真实可感的情境中发现危险、识别危险、规避危险，将抽象的安全规则转化为具体可操作的行为习惯。教学强调“齐来抓”三个字中的“齐”字，即安全教育不是教师单方面的灌输，而是学生、家长、教师三方合力，共同织密家庭安全防护网。

二、学情分析

一年级学生年龄在六至七岁之间，好奇心强、动作发展迅速，但判断力、预见危险的能力明显不足。他们对“危险”的认知停留在“会疼”“会流血”的浅层理解上，尚不能将“危险行为”与“危险后果”建立稳定的联系。

从生活经验看，学生每天都能接触到厨房刀具、热水壶、插座、阳台栏杆、药箱等潜在危险源，但多数学生把这些物品视为平常之物，缺乏警惕。课前访谈发现，班级中约有两成学生曾在家中玩过剪刀、打火机或独自接触过热水，有三成学生说不清独自在家时“能不能给陌生人开门”。这些数据说明，居家安全教