2026年新人教版语文一年级下册《第二单元阅读》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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2026年新人教版语文一年级下册《第二单元阅读》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级下册全班学生

第二单元阅读——童话与生活的对话

8课时（每课时40分钟）

人教版语文一年级下册（2026年版）

通过童话故事感受情感与价值，培养初步的阅读兴趣与表达能力

语言是情感的桥梁，故事是理解世界的窗口

《小蝌蚪找妈妈》《小猫钓鱼》《小兔子乖乖》《小熊过桥》等四篇课文及相关延伸阅读

1.能够在教师引导下朗读课文，感受语言的韵律与情感2.能够通过图文信息提取故事主要事件3.能够在小组合作中简单复述故事内容

1.学生对抽象的情感描述理解不足2.学生在无图辅助时难以独立完成故事复述3.学生在表达个人感受时语言组织能力较弱

设计理念与指导思想

本单元以“语言是情感的桥梁，故事是理解世界的窗口”为大概念，坚持以学生为中心的教学理念，融合《义务教育课程标准（2022年版）》中语文学科核心素养的四个维度——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。教学过程中，教师不仅是知识的传递者，更是情感的引导者和思维的点燃者。通过创设真实可感的童话情境，让学生在听、说、读、写的实践中体验语言的美感，培养初步的阅读习惯与表达意愿。同时，注重“教-学-评