2026年科普版一年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：MySchoolbag.docxVIP

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2026年科普版一年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：MySchoolbag

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级学生

MySchoolbag

4课时

2026年科普版

我的书包与文具

物品分类与自我管理

文具词汇、询问与介绍物品句型

核心词汇听说及句型在真实情境中的运用

综合运用语言进行物品归类与功能描述

设计理念与指导思想

本大单元教学设计立足于《义务教育课程标准（2022年版）》，秉持英语学习活动观，以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的语言实践活动，推动学生核心素养的持续发展。一年级作为英语学习的启蒙阶段，教学设计需高度关注学生的认知规律与心理特征，强调整体输入与情境体验。

在“教-学-评”一致性理念的指导下，本设计将评价作为教学活动的有机组成部分，贯穿于课堂始终。教师不仅是知识的传授者，更是学习活动的引导者和促进者。通过创设贴近学生生活的大情境与大任务，将零散的语言知识整合为有意义的结构化整体，使学生在解决真实问题的过程中习得语言、运用语言，从而实现从知识本位向素养本位的深刻转型。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

2022版新课标明确指出，英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维