高一通用技术《设计的工程表达》第一课时教学设计.docx

高一通用技术《设计的工程表达》第一课时教学设计

一、教学设计的最初追问：这节课到底要教会学生什么

我坐在教研组的圆桌旁，把地质版必修《技术与设计1》翻到第五章第四节，问自己一个最朴素的问题：学生学完这一课，走出教室时手里应该多一样什么本事？答案不应该是知道了什么是工程图，而应该是能看懂一张图、愿意画一张图、并且明白为什么全世界的工程师都靠图说话。设计的工程表达，本质上是技术语言的教学。语言教学最需要语境，最怕照本宣科。因此这节课我不打算从什么是视图讲起，而打算从一个真实的沟通困境讲起——师傅听不懂你说的话，车间做不出你想的东西，怎么办？

这节课的定位是技术与设计课程的表达性节点。前面学生经历了