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少儿口才培训授课规范

我从事少儿口才培训行业多年，见过太多原本爱说爱笑的孩子，因为不专业的授课方式被打击了积极性，慢慢变得不敢开口；也亲眼看着很多原本腼腆胆小的孩子，在规范科学的引导下，一步步敢站在几百人的舞台上自信表达。我深深觉得，少儿口才教的从来不是背稿子、练绕口令这种“表面功夫”，本质是帮孩子建立表达自信，学会清晰传递自己的想法，而一套科学人性化的授课规范，就是保障每个孩子都能有所收获的基础。接下来我将从课前、课中、课后三个核心环节，明确少儿口才培训的完整授课规范。

1课前准备环节规范

课前准备是一堂课顺利推进的基础，很多老师觉得不就是照着教案念嘛，不用提前做太多准备，可实际上，孩子的状态千差万别，没有充分的课前准备，很容易出现课堂冷场、孩子跟不上的情况，做好课前准备需要遵守以下几个要求。

1.1学情提前梳理准备

每次上课前一天，老师必须整理清楚本次授课班级所有孩子的基本情况，绝对不能上课叫不出孩子的名字，更不能对孩子的性格基础一无所知。对于新生班，要提前和对接老师或者家长了解每个孩子的特点：哪个孩子躲在家长身后不敢说话，本身性格偏腼腆；哪个孩子活泼好动坐不住；哪个孩子平时就爱给小朋友讲故事，有一定表达基础；甚至可以提前问清楚孩子的喜好，比如有的孩子痴迷恐龙，有的孩子喜欢奥特曼，上课的时候用孩子熟悉的内容引入，一下子就能拉近距离。我之前就遇到过一个第一次上课死活不肯进教室