2026年鄂教版三年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：磁铁的奥秘.docxVIP

PAGE2

2026年鄂教版三年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：磁铁的奥秘

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级学生

磁铁的奥秘

4课时

2026鄂教版

磁铁的奥秘

磁铁具有吸铁性和指向性，磁极间存在相互作用规律

探究磁铁能吸引什么、磁铁的两极、磁极间的相互作用及磁铁指南北性质

引导学生通过实验探究磁铁的各项性质，并能利用性质解决实际问题

理解磁极间的相互作用规律（同名相斥、异名相吸），并建构磁铁具有两个磁极的科学观念

设计理念与指导思想

本单元教学设计严格遵循《义务教育科学课程标准（2022年版）》理念，以核心素养为导向，强调学生科学观念、科学思维、探究实践与态度责任的全面发展。教学设计摒弃传统碎片化知识灌输，转而采用大单元整体教学思路，通过真实情境创设与任务驱动，让学生在“做中学、思中学、创中学”中建构科学概念。

在“教-学-评”一致性方面，本设计坚持目标引领、评价先行、任务落地的原则。教师不仅关注学生学什么，更关注学生怎么学、学到什么程度。通过嵌入式的过程性评价与终结性表现性评价相结合，确保教学目标、学习活动与评价任务高度匹配，实现以评促学、以评导教。

结合三年级学生认知发展特点，本设计注重具象思维向抽象思维的过渡。通过提供丰富的实验材料、创设富有童趣的探究情境，激发学生的探究兴趣。同时，在探