特殊教育学生康复评估量表.docx

特殊教育学生康复评估量表

一、量表适用范围与评估原则

（一）适用范围

本量表适用于6-18岁接受特殊教育的智力障碍、孤独症谱系障碍、听力障碍、视力障碍、肢体障碍、多重障碍学生，可作为入学基线评估、阶段康复效果评估、转介安置评估、个别化教育计划（IEP）制定的核心依据。针对不同障碍类型学生，评估时可对应调整核心评估模块权重：智力障碍学生认知发展模块权重占比35%，孤独症谱系障碍学生社会交往模块权重占比40%，听力障碍学生沟通交流模块权重占比35%，视力障碍学生感知觉与生活适应模块权重合计占比45%，肢体障碍学生运动能力模块权重占比40%，多重障碍学生需先开展障碍优先级判定，再对应调整各模块权重。