初中道德与法治七年级“我国各族人民相互学习、共同进步”教学设计.docx

初中道德与法治七年级“我国各族人民相互学习、共同进步”教学设计

初中道德与法治七年级“我国各族人民相互学习、共同进步”教学设计

一、教学目标定位与学情研判

本课对应《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“中华一家亲”这一核心议题，要求学生理解中华民族多元一体的基本格局，懂得各民族间的交往交流交融是历史必然，明确维护民族团结是每个公民的神圣职责。七年级学生正处于抽象思维快速发展期，对民族团结的认知往往停留在宏观口号层面，缺乏对具体史实和现实案例的深度理解。学生在小学阶段已初步感知我国是一个多民族国家，但对于各民族如何实现共同进步、交往交流交融的具体路径和深远意义，认知尚显模糊，需要通过